Niger - Projet d'appui au développement de l'enseignement professionnel et technique (PADEFPT) - prêt supplémentaire

Le prêt complémentaire proposé s'inscrit dans le sillage d'une opération précédente (Projet d'appui au développement de l'éducation professionnelle et technique, PADEFPT), financée par la Banque à hauteur de 26,91 millions d'UC, qui a été approuvée le 15 décembre 2010. Le projet initial est conforme à la vision de la Banque visant à améliorer les conditions de vie de la population et reflète les priorités du Gouvernement nigérien en matière de développement des compétences et d'employabilité des jeunes. Il a été conçu pour répondre aux nouvelles opportunités socio-économiques au Niger, marquées par l'exploitation des gisements d'uranium et de pétrole et l'achèvement des grands projets du pays, notamment le barrage de Kandadji, le chemin de fer Niamey-Cotonou et le port de Dosso Dry. L'objectif prioritaire du projet PADEFPT est d'améliorer l'accès de la population à une formation et à un enseignement professionnels et techniques de qualité. L'objectif du gouvernement du Niger est de porter ce ratio à 40 % en 2021 par rapport à 25 % en 2016. À ce jour, presque toutes les activités prévues dans le cadre du PADEFPT ont été réalisées. L'activité principale restante est l'achèvement de l'infrastructure et du matériel de l'école secondaire Diffa Technology (LTD). Le prêt supplémentaire s'élève à 4,64 millions d'UC, ce qui porte le nouveau coût total du projet PADEFPT à 31,55 millions d'UC. Le projet consolidera la présence de la Banque dans le sous-secteur TVET, renforcera ses activités dans le domaine de l'éducation et améliorera la qualité de la formation fournie. L'intervention de la Banque contribuera également à améliorer la durabilité des investissements (arrangements pour assurer l'entretien et l'entretien du laboratoire et du matériel d'atelier TVET). Le projet permettra à la République du Niger de disposer d'un sous-secteur qui offre de nouvelles possibilités d'accès à des TVET de qualité et dont la pertinence a été démontrée, ce qui contribuera en fin de compte à accroître la proportion de TVET dans le système éducatif du pays.